"La prima lingua straniera è un avvenimento nella vita del ragazzo.
Deve essere un successo, sennò guai"
Lettera a una professoressa

Progetto:
“Il Portale delle Lingue - Barbiana nel mondo”


Premessa
Il divario generazionale e culturale tra la nuova generazione di studenti cresciuti nell’era della comunicazione globale ed i loro docenti ha assunto dimensioni mai raggiunte in passato.
A questo proposito và segnalato lo scollamento tra le esigenze e le aspettative dei discenti e quanto viene trasmesso in aula. Secondariamente occorre sottolineare come il tentativo di apertura da parte delle istituzioni scolastiche nei confronti delle strategie e dei ritmi di apprendimento personalizzati resi possibili dal ricorso ad Information and Communication Technology, non sia sempre coronato da successo.
Infatti i docenti utilizzano per lo piu’ gli strumenti informatici nel cosiddetto magister mode, alla ricerca di una specie di sostituto o alter ego di loro stessi. Al contrario, l’approccio adottato dai giovani è improntato alla sperimentazione e ad una appropriazione delle specificità di ICT, asservite al conseguimento dei propri obiettivi personali.
Per questi motivi si sente fortemente l’esigenza di dare vita ad un’esperienza diversa, nell’ambito della quale le potenzialità di Information and Communication Technology a livello di flessibilità operativa vengono utilizzate per fornire gli stimoli necessari ad avviare un’esperienza collaborativa.
Sperimentazioni didattiche in atto presso l’università degli Studi di Modena e Reggio Emilia mettono in evidenza l’importanza della scrittura collettiva come parte fondamentale dell’apprendimento linguistico a tutti i livelli. Questa esperienza, che crea gruppi di lavoro spontanei superando l’isolamento tipico degli studenti, trae ispirazione dal lavoro didattico svolto quarant’anni or sono nella scuola di Barbiana la cui didattica, incentrata sulla priorità dell’apprendimento linguistico in stretta aderenza alla situazione culturale degli apprendenti, si rivela un punto di riferimento metodologico di grande attualità.
Senza soluzione di continuità la scrittura collettiva passa dall’ambito fisico della classe a quello del seminario e, tramite Internet, alla classe virtuale che mette in contatto studenti che si trovano in varie parti d’Europa. In questo contesto vorrei ricordare che a Barbiana, nonostante l’austerità dell’ambiente, venivano utilizzate le tecnologie piu’ avanzate ogniqualvolta si rendevano necessarie.
La sperimentazione incentrata sul concetto dello Sprachen Portal si presenta pertanto alla comunità scientifica all’insegna della scuola creata da Don Milani.
La scelta di Reggio Emilia come centro nodale per lo sviluppo di questo progetto è dovuta ad un duplice ordine di considerazioni.
In primo luogo Reggio Emilia gode da molto tempo di fama di eccellenza nel campo della pedagogia, soprattutto quella infantile. Inoltre, i corsi di Laurea in Scienze della Comunicazione e Scienze della Formazione Primaria possono diventare punto di riferimento accademico per una iniziativa di sperimentazione e diffusione del pensiero pedagogico di Don Milani.

Il progetto
Il progetto, già avviato presso la Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia, prevede la creazione del “Portale delle Lingue” presso il server del Corso di Laurea in Scienze della Comunicazione di Reggio Emilia. Il “Portale” viene istituito sin dall’inizio con due blocchi tematici autonomi:
(a) Memoria e (b) Laboratorio.
Nella sezione “memoria” viene gestito, in collaborazione con Edoardo Martinelli, un vasto archivio dedicato alla scuola di Barbiana, che raccoglie il pensiero di Don Milani (attualmente esistono già 2 GB di materiale disponibile). Tale attività di documentazione e di comunicazione di un’esperienza autoctona di grande rilievo storico e culturale potrà diventare un primo punto fermo di sperimentazione dal vivo dell’attività professionale da parte degli studenti del Corso di Laurea in Scienze della Comunicazione.
Il secondo settore, dedicato alle sperimentazioni che si ispirano al modello didattico di Barbiana, parte con il progetto Das Sprachen Portal per l’apprendimento del tedesco. I partecipanti al progetto possono scambiarsi testi, accedere a banche dati e servizi di tutorato/consulenza on-line, partendo dall’analisi di testi relativi ad uno stesso tema che sono stati elaborati da altri studenti o gruppi di studenti.
I principi educativi che hanno portato alla scelta di adottare la scrittura collettiva come modello pedagogico, si fondano sull’osservazione che:
1. l’apprendimento collaborativo tra studenti permette di sfruttare il potenziale inerente al lavoro di gruppo autogestito e di raggiungere un livello di competenza superiore rispetto ai singoli livelli individuali; l’interazione di gruppo favorisce il processo di costruzione della conoscenza perché espone i discenti a molteplici prospettive su di un determinato tema e incoraggia la riflessione per mezzo della quale gli studenti diventano consapevoli di come operano i loro processi mentali;
2. il modo migliore per imparare qualcosa consiste nell’insegnarlo; se i discenti riescono a comprendere come arrivano alle conclusioni e come riescono a risolvere i problemi, possono essere in grado di sviluppare degli schemi cognitivi più elaborati;
3. la sperimentazione, nell’ambito della scrittura collettiva, la manipolazione degli elaborati alla ricerca di una verifica delle proprie idee mediante il confronto con gli altri fornisce agli apprendenti un feedback concreto sul proprio lavoro e li incoraggia a riflettere sulle attività linguistiche in modi generalmente non promossi dai curricola scolastici tradizionali.
Le potenzialità messe a disposizione dalla rete permettono:
- di mantenere l’anonimato, favorendo gli apprendenti timidi, che non desiderano parlare apertamente delle proprie difficoltà/necessità;
- di lasciare messaggi per il tutor e/o gli altri compagni in qualunque momento e da qualunque luogo;
- di accedere alle domande formulate dagli altri e alle risposte fornite dal tutor, che vanno a costituire una banca dati;
-di avere più tempo a disposizione per formulare i messaggi o rispondere ad essi.

Modena, lì 18 ottobre 2000

Prof. Johann Drumbl



Invitiamo gli Enti e i privati, sensibili alla realizzazione del progetto, a sostenerlo economicamente e politicamente, inviando lettere e sottoscrivendo le iniziative del Centro don Lorenzo Milani e Scuola di Barbiana di Vicchio.